커뮤니티 

상담사례



제목 언어치료 선생님의 사용사례 1 - 즉각적 시ㆍ청각 자극과 흥미로운 조음기관 에니메이션, 자기 목소리에 대한 피드백제공 등 흥미, 주의집중, 산출향상 등에서 긍정적 반응
작성일자 2012-07-31
조회수 5683
추천수 753
장애 영유아 시설에서 생활하고 있는 언어장애아동을 후원하고 있는 언어치료사입니다. 스피치미러 pro 프로그램을 가정초청했을 때 사용해 보았습니다. 조음기관의 애니메이션, 컴퓨터 프로그램, 녹음된 소리 다시 들으며 피드백까지. 가정초청와서는 치료적인 활동 개입을 싫어하던 아이였는데, 스피치미러를 사용하니 놀이처럼 적극적으로 먼저 하자고 제안하기도 하고 흥미, 주의집중으로 언어표현, 산출자극에 긍정적인 태도와 수행을 보입니다. 이러한 내용을 생활재활교사에게 전달, 상담보고하며 추천하였습니다.

저의 언어치료 대상자인 뇌병변 16세 여자아이는 다른 생활시설에 거주하고 있습니다, ㅈ/ㄱ으로 대치하여 조음 및 산출훈련을 수행하는 친구인데요. 단어 및 그림카드를 이용한 산출훈련 시, 반복적인 산출 훈련 등으로 제한적인 태도를 보이던 친구가 컴퓨터, 프로그램을 이용한 스피치미러를 통해 활동 제공하자 주의집중 및 산출 반복 시도 등 긍정적인 태도를 보이는 모습입니다 2회 개입 후 스피치미러 제시하지 않자 제한적인 태도를 보이며 "컴퓨터" 찾는 이 친구에게 스피치미러 없이 어떤 중재로 다시 마음을 잡아야 할 지 난감합니다 ^^;

언어치료 대상자, ******어린이집에 다니고 있는 지적장애아동 A와 B에게 스피치미러를 통해 치료 중재 해보았습니다. 어휘량도 부족하고 표현은 더 제한적인 지적장애 친구들입니다. 시각적 주의집중 시간이 길지 않았던 친구들이, 스피치미러를 통해 활동 중재시, 저의 지시와 마우스 포인트를 따라오며 애니메이션과 소리에 집중하는 모습이 놀라웠습니다.

같은 어린이집 C의 경우 자폐성향을 보이며 언어표현 시도도 많지 않은 대상자 입니다. 산만한 활동 중에 혹시 관심가져줄까하고 켜져있던 스피치미러의 어휘 소리를 들려주었습니다, 훽~ 돌아보더군요. 그리고 모방표현. 책상으로 착석 유도하여 모방, 한번더 '응?' 언어표현 요구하는 치료사의 지시에 또한번의 어휘표현, 언어산출을 위한 활동이 아니라 어휘 자극, 인지활동까지 제공 할 수 있었던 스피치미러를 활용한 시간이었습니다.

언어치료 대상자, 성인에게도 적용 할 수 있는 스피치미러 프로그램을 복지관 성인분에게 시도해 보았습니다. 조음기관 움직임. 조음점의 위치를 언어적으로 또는 그림판, 조음점 지시 등을 이용하여 제공할 때보다 직접적인 조음기관의 에니메이션을 보고 자신의 산출소리를 들을 수 있도록 하는 시ㆍ청각 자극을 통해 대상자의 산출 수행향상은 물론 성인분들의 자존감까지 긍정적인 결과를 보이는 것 같아 성인 대상자분과 치료사 모두 만족할 수 있었습니다.

스피치미러의 정부지원 소식을 듣고 모교에 양해를 구해 시험사용, 활용해 본 2주간 동안 뇌병변, 지적장애, 발달장애, 단순조음장애, 성인(마비)에게 사용해 보았습니다. 외부자극에 관심을 보이지 않는 발달장애 친구 1명을 제외한 대상자에게 치료사의 단순한 언어적 지시보다 시ㆍ청각 자극을 통한 에니메이션과 녹음, 게임 등 흥미, 주의집중향상으로 인한 수업태도와 산출 능력 향상의 긍정적인 반응을 얻을 수 있었습니다. 과제(가정학습-숙제) 제시도요~~ 이전에는 수업 후 따로 적어줄 시간을 만들거나 하는 어려움이 있었는데요...
IP 175.193.xxx.xxx

퀵메뉴
회사개요
오시는길
제품소개
고객상담

서울 성북구 안암5가 고려대학교